非学位课程

在竞争力的高校教学核心领域证书

这五个核心能力工作时,学生应:

  1. 处于记录他们的工作(例如,参加研讨会,完成一个类)相关的每个能力勤奋。点击 这里 对于礼来教学研讨活动列表。
  2. 写尽快每个能力完成后所需的反射。
  3. 一定要通过研究生院的具体能力(例如,指导式教学项目的工作表,投资组合清单)所需的完整步骤。
  4. 密切和定期工作,你的音乐辅导教师。
  5. 报名参加964亩:高校音乐教学研讨会。 
  6. 维持在投资组合中的所有工作。点击 这里 看到一个样本组合的好评,从研究生院的组织和内容质量(下高校教学中的“证书“标题)。

在CCT计划组装围绕以下五个核心竞争力方面:

核心区 知识约...
1。 成人学生作为学习者/创建学习环境
  • 学习方法
  • 多样
  • 动机
  • 沟通技巧
  • 主动学习
  • 教室安排
  • 策略
2。 与教学有关的学科战略
  • 设计并促进学科具体内容学习
  • 教学设计
  • 计划课程目标
  • 教学环境:讨论,小团体,实验室,演讲,排练,办公时间,教训
3。 学习的评估
  • 测试
  • 等级
  • 课堂评估
  • 档案袋评价
4。 技术在课堂
  • 互联网,电子邮件
  • 多媒体
  • 远程教育
5。 职业发展/
了解大学
  • 2和4的理解四年制大学
  • 社区学院
  • 教师的权利,角色和职责
  • 制备的材料(CVS,盖封,性能组合)
  • 应用和高等教育面试工作
  • 导航任期与推广过程

在这五个核心竞争力方面是CCT的要求。参加研讨会,研讨会,课程具体,特定的课程培训项目和专业会议可以朝计数核心区完成。这些能力的每一个都可以通过964多亩要求。然而过程中的工作,任务和活动满足,在参加其他活动强烈鼓励