米切尔·罗宾逊 音乐教育的副教授

面积(S):

  • 音乐教育

208音乐练习大楼
东兰辛,MI 48824

(517)355-7555

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罗宾逊米切尔是音乐教育和学生的教学计划的协调员音乐副教授。

之前,罗宾逊的任命在手机澳门新莆京2003年9月,他在富尔顿,纽约在康涅狄格大学任职,并在罗切斯特,纽约伊士曼音乐学校,是一个器乐教师和音乐部门促进了10年

罗宾逊被授予1997年奖金雷斯顿 艺术教育政策检讨 他的艺术教育政策的分析,以及表演和视觉艺术学校的国际网络1999年研究奖。他担任的学术编辑 音乐教育杂志 (2006- 2010年),并曾在的编委 音乐教师教育杂志 (2006-2010),该 该局通报了音乐教育研究中, International Journal of Education & the Arts, 和 研究和音乐教育问题。他的出版物出现在 艺术教育政策检讨,音乐教育家杂志该局通报了音乐教育研究音乐教师教育杂志美国音乐教师和 美国学校板杂志。罗宾逊合着了一本书,题为 为音乐教师伟大的开端:指导和支持新教师,发表了MENC:音乐教育的全国性协会于2003年,贡献了章 在城市课堂教学的音乐,音量2:指导生存,成功和改革。罗宾逊还担任了两年的学者在住所音乐教育的康涅狄格州立部门,在那里他的工作重点开始音乐教师的诱导和支持。他目前的奖学金集中在教育和音乐教育政策。

罗宾逊收到b.f.a.度从布法罗纽约州立大学m.m.ed.音乐教育和小号性能从音乐,学习先进的教育管理从纽约奥斯威戈州立大学的证书,博士学位的哈特学校从伊士曼音乐学校音乐教育,音乐教育追求的研究生学习,并在西北大学进行。

出版物包括: 

  • 尺蠖和夜莺:在(MIS)使用音乐教师评价和音乐教育研究数据。艺术教育政策检讨。
  • 在美国音乐教育定性研究的牛津手册(2章)
  • 两个机构的故事:或。 。 .myths和工作/生活平衡沉思)。在 对高线:教育的教授工作和养育子女间游走。信息时代的印刷机。
  • 在改革的时代音乐教学和学习。 theoharis,克。和布鲁克斯,J。 (编), 是每一位校长需要知道创造公平和优秀的学校。纽约:老师学院出版社。
  • 从乐队室到普通音乐教室:为什么选择器乐教一般的音乐。 (接受发表)。 该局通报了音乐教育研究 在2010年。
  • 从竞争到合作:从教训“第二个椅子。” 在音乐教育,30调查研究, (2),202-208,2008年。
  • 从经验丰富的教师注意事项:开始在评审音乐教师评价的影响。  该局通报了音乐教育研究164, 49-60,2005年。
  • 在音乐教育学校大学合作的tensegretic理论。 艺术教育政策审查,106, (3),9-18,2005年。 
  • 在城市课堂教学的音乐卷二:指导生存,成功和改革由MENC公布:音乐教育在2006年罗宾逊的这本书章节全国协会专注于创造和维持学校和大学在城市环境之间的伙伴关系。
  • 为音乐教师伟大的开端:指导和支持新教师由MENC公布:音乐教育的全国性协会于2004年罗宾逊写了四个章节的书,主题包括替代认证,高风险测试和新教师匹配的导师。

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