劳埃德赢得卓越的教学引文


在教学中引用精益求精是颁发给研究生助教,那曾照顾他们的技能和考虑到他们在会议及其职责课堂表现出区别自己。通过大学发展办公室支持,扎卡里·劳埃德是唯一的硕士层次的研究生赚取ESTA奖在2020年。

扎卡里·劳埃德正是那种老师的这一切大学生希望能在他们的音乐理论课程:以学生为中心,充满活力和吸引力,清晰不休的支持,并在课堂外两种。

这个问题是在一个困难的,甚至是苦差事,对于很多学生来说,劳埃德授权的学生通过把他们放松和解决问题的能力与他们取得成功。通过解释以多种方式音乐,对待包括音乐声音通过自身的想法劳埃德带来复杂的音乐结构的使用寿命。

他劳埃德中心的学生 - 通过培养积极的学习环境,其舒适性在每一个他的课的;类是繁忙,但不紧不慢,轻松而高效。 

学生单独工作,成对,积极在董事会上的任务劳埃德让他们提出问题,并引导他们在正确的方向引导,根据需要。  

在这种氛围下,学生随便参加,舒适,愉快的学习过程。表示为一个学生,“先生。劳埃德取得了一流的地方的舒适,没有判断。气氛如此欢迎讨论和提问,我总是感到安全的时候表达我不明白的东西“。

劳合社的教学是课堂之外同样令人印象深刻。在学术2018年至2019年,我担任的音乐理论学习中心导师,很难理解音乐理论概念下降的诊所大学生得到帮助。他有把学生安心的诀窍和规范迅速发展在中心设置的客户,因为他对学生的理解产生积极的影响。

劳合社的研究兴趣跨越节奏和米,百老汇音乐剧,音乐感知和认知,当然,音乐理论教学。 ,虽然硕士研究生,劳埃德研究成果更典型博士学生纪律。我积极在会议的礼物,赢得了一个国际会议的最佳论文奖,并在即将出版的文章“中国音乐理论教学的。”

对于他的技巧和奉献精神的老师和他的承诺和成就的学者,扎卡里·劳埃德MOST是手机澳门新莆京教学卓越,在引一个值得候选人。

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